К прочтению
Последние новости

Современная школьная пресса: проблемы мониторинга и развития

Статья опубликована в журнале: Известия Уральского государственного университета. Серия 1 «Проблемы образования, науки и культуры». – Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2011. – №4 (95). – С. 40–44

В статье обозначены проблемы мониторинга и систематизации школьной прессы последнего десятилетия, оказания методической помощи медиапедагогам, отношения к школьным СМИ органов образования. Дается анализ роли конкурсов школьных изданий в их развитии.


#школьная #пресса, #медиаобразование, #медиапедагоги, #мониторинг, #конкурсы #школьных #изданий.


«Я твердо верю, что дети и молодежь нуждаются в периодических изданиях, …в таких изданиях, где сотрудничали бы они сами и где затрагивались бы важные и интересные для них темы», – писал в 1921 году в статье «О школьной газете» великий польский педагог Януш Корчак [5, 166].

Сегодня, спустя почти век, вопрос ставится принципиально иначе. «Современное общество все чаще называют информационным» [4, 5], роль медиаобразования, необходимой частью которого является выпуск школьного СМИ, стремительно возрастает. Каждая третья школа России выпускает свою газету или журнал [1, 54]. Однако деятельность юнкоровских объединений органами образования практически не систематизирована, не упорядочена и отслеживается не регулярно. Тем не менее, школьные издания стремительно развиваются.